14詩經  勿讓家庭教育失落   興華國小校長王瓊慈        (1061個字)

    根據內政部統計二零一七年有十三萬八千零三十四對結婚，離婚有五萬四千四百一十二對離婚，共組家庭的祝福之後無法共同生活的怨偶不少，合則結婚，不和則離，離婚已經成為社會的常態，社會對於家庭價值的守護已經不再如過去堅實不可摧。家庭的養育教育的功能已經萎縮，家庭中的重要角色也失去，整個社會正付出慘痛的代價。

    家庭功能在於養育和教育，給予家庭成員愛和關懷，夫妻共同撫養下一代，讓孩子身心平衡，也讓孩子順利成長，訓練他們獨立生活的能力。因此自古至今，對於婚姻的期待不僅是兩個有情人終成眷屬，成眷屬之後的責任義務更重要。結婚的對象能否共同維護家庭的完整，會直接影響整個社會的結構。

    家庭教養從個人的生活習慣、價值觀、人際關係，一直到謀生能力，都需要在家庭教育中協助到完成，成熟的有能力的夫妻，組成長久親密和諧的夥伴，具有良好穩定的合作關係，才能完成艱鉅的家庭任務。過去婚姻對象需要透過「父母之命，媒妁之言。」因此一直到結婚當日才能與另一半真正見面認識，甚至必須要經過三月的婚前教導，學習四德之具體內容及禮儀，才能真正成為被家族認同的「成婦」。從<詩經．草蟲>篇可以理解待嫁女的憂心。「喓喓草蟲、趯趯阜螽，未見君子、憂心忡忡。亦既見止、亦既覯止、我心則降。陟彼南山、言采其蕨。未見君子、憂心惙惙。亦既見止、亦既覯止、我心則說。陟彼南山、言采其薇。未見君子、我心傷悲。亦既見止、亦既覯止、我心則夷。」不知自己將嫁之人，是否是個合宜的對象？不知自己是否能擁有擔當家庭重責的能力？是否能在未來的歲月中共同建造幸福美滿的家庭？

    其實，當今未婚男女要尋求合宜的對象也不是一件容易的事，否則怎會如此多的怨偶離婚呢？培養品質優良的社會人，就能增加品質優秀的婚姻對象，因此家庭教育自小就要讓孩子承擔學習，等到成人為自己的人生和家庭承擔責任，是多麼重要。

    人類的族群有其殊異的社會價值，個人的成就、家庭的需求、社會責任都需要平衡。家庭許多功能具有不可替代性，眼見如今許多家庭崩離，許多孩子在破碎家庭中生活，無法在穩定的關係中成長，家庭價值的傳遞中斷，社會的問題層出不窮，真是無可奈何。

    目前政府提供婚前及婚姻教育的專責機構是各縣市家庭教育中心，根據調查家庭教育中心所提供的婚姻教育各種活動及方案，像聯誼活動、電影討論會、讀書會、工作坊等大多欠缺教育內涵，婚前上幾個小時的婚姻課程，偶爾辦幾場親職講座，學校開設婚姻課程，無法普遍於所有人。

    強調家庭價值，穩定家庭結構，提供下一代穩定完整的家庭，才是最基本最重要的最普及的婚姻教育。