在首章學習到天地萬物依循著大自然的定律前進，所謂「道」無所不在，而走在「道」上，最重要的是顧守好效法天地的「道心」—覺醒、感動，自省、愛養萬物、利益眾生…的心。生活中檢視自己是否回歸於道心，與天地的心同在，而對於生活的目標與計畫，如何效法天地展開前進的步伐則是本章學習的重點。

 

天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已。1

故，有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。2

是以，聖人處無為之事，行不言之教。3

萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以，不去。4

 

1. 好的典範要效法，不好的則不做。學習他人優點，改善自我缺點。

2. 自然界中，萬物萬象的形成有六個關鍵竅門，當生活上有所規劃或檢討時可運用來多角度的檢視。

• 有無相生：檢視初心、確立目標，設定範圍，要做的事情有哪些，或是有形與無形，問題點、會不會做等。

• 難易相成：關鍵點與變化處、困難與簡單、分析可運用的資源。

• 長短相形：對長度、距離、時間、大小等有具體的布局或人的優缺點分析等，如進度節奏，空間安排等。

• 高下相傾：上與下、高與低的串聯或互動，如組織架構、作業流程或是氣氛掌控、情緒起伏、激勵或獎勵等。

• 音聲相和：音律節奏上的契合，如心念一致、依節奏進行等。

• 前後相隨：注意每個關節點，環環相扣，如預習、異動腹案、檢討與改進等。

3. 依照大自然運行的原則成為平日奉行的準則，著重於行動的實踐與體悟。

4. 對需要完成的事務不推託、不占為己有、不自恃其能，且不居功。換句話說能相互幫忙、有福同享、資源共享，而功成的重點在於檢討，懂得檢討者是不居功的，轉而凝聚為下一次前進的動力。如此，便是與道同在。

 

       又到了菜豆生長的季節，前些日子才剛種下的種子，忽地，已開始攀藤。今天，我跟著爸爸的腳步來到菜園，學習為菜豆搭棚架，幫助它能有更好的生長空間。爸爸教導我，先將範圍鎖定與工具備齊，接著將竹子插入土中。爸爸說，每根竹子的位置都是個關鍵點，而且要親自嘗試後，才能知道是否能將竹子插入土中。竹子與網子的長度與間距要剛好，而竹子下面與上面固定的部分也要相互配合，才能把棚子架好。我們讓豆子自由生長，並因它的開花結果而喜悅。

 

       天下人都執著什麼是「美」，這樣就不美了。天下人都執著什麼是「善」，這樣就不善了。「有」和「無」兩者相伴而生；「難」和「易」兩者相伴構成；「長」和「短」兩者相待而現；「高」和「下」兩者相待依倚；「音」和「聲」兩者互為和合，「前」和「後」兩者互為隨從，貫通天、地、人的聖人了然於心，能用「無為」來處事，用「無言」來行教，萬物就這樣不離開生命之源的道而生長著。「道」生育了它，但不佔有它；「道」長養了它，但不依恃它；成了功，卻不居功；就因不居功，所以永遠不離。

 

       大自然看不見的智慧雙手，創造萬物祥和共生，對立的特質共存，亦能互補相成。將所學應用於生活，大自然運行的六大原則化成平日行事與自省的準則，熟練再熟練，舉手投足也將是圓融與智慧的展現，真正與道同在。